理论教学与实践教学杯梳机的比例为:1:0.9。本方案中,为了锻炼学生实际工作能力,安排了大量实训杯梳机、实习、课程设计。每门课堂理论教学课程中,均安排了较多的实验和实训内容。为提高实践教学效率与效果,本计划将理论课与实践课融为一体,课堂教学与动手操作有机杯梳机结合。本方案中强调实行“双证书”教育,要求必须通过数控中级杯梳机工的技能鉴定。希望部分学生能获得高职业资格证书
计算机技术引入机械杯梳机领域,使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机杯梳机辅助设计与优杯梳机化设计技术,使设计过程实现了自动化和杯梳机优化;微电子技术与机械技术的结合,实现了机电产品的一体化,出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等;利杯梳机用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化,传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合;机器的设计与运行过程的紧密结合,可以对 机电产品的设计过程、制造杯梳机过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。
另一方面,使加工操作的程序安排、生产技术工作、计划、调度及经营管理等方面的信息采杯梳机集、存贮、交换、处理和传递这一“信息流动过程”也杯梳机能按整个生产有利的状态自动进行。
制造自动化技术的发展体现国家的科技水平。实现机械制造自动化的意义在于其技术 和经济效果显著。机械制造自动化所能带来的优点主要有:提高生产率,杯梳机缩短生产周期; 提高产品质量,促进产品更新;降低杯梳机生产成本,提高经济效益;减轻工人劳动强度,改善劳动环境;带动相关技术的发展。
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