


计算机技术引入机械杯梳机领域,使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机杯梳机辅助设计与优杯梳机化设计技术,使设计过程实现了自动化和杯梳机优化;微电子技术与机械技术的结合,实现了机电产品的一体化,出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等;利杯梳机用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化,传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合;机器的设计与运行过程的紧密结合,可以对 机电产品的设计过程、制造杯梳机过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。



本专业领域主要有以杯梳机下职业岗位:机械产品设计开发人员、机械制造工艺编制人员、数控机床操作人杯梳机员、数控工艺编程人员、模具设计与制造人员、机电设备的管理维护人员。根据人才市场的需求情况,结合高职教育的特点与定位,本方案主要定位为:培养岗位适应性较强的、需杯梳机求量和紧缺性较大的、具有较强机械设计与制造技术基础知杯梳机识与应用能力,能在机械设计及制造领域内从事应用CAD/CAM技术的人员。



理论教学与实践教学杯梳机的比例为:1:0.9。本方案中,为了锻炼学生实际工作能力,安排了大量实训杯梳机、实习、课程设计。每门课堂理论教学课程中,均安排了较多的实验和实训内容。为提高实践教学效率与效果,本计划将理论课与实践课融为一体,课堂教学与动手操作有机杯梳机结合。本方案中强调实行“双证书”教育,要求必须通过数控中级杯梳机工的技能鉴定。希望部分学生能获得高职业资格证书
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